Stort grattis till Molly Karlsson, IKT-pedagog i Ängelholms kommun, som är en av de nominerade till lärarpriset Guldäpplet 2020.
För IKT-Molly kommer alltid eleverna i första hand och hon värnar att varje elev ska få ett bra digitalt stöd och möjlighet att utveckla en digital kompetens.
Molly Karlsson, IKT-pedagog i Ängelholms kommun
I veckan presenteras drygt hundratalet lärare som nominerats till Guldäpplet 2020. Det är fler nomineringar än vanligt, trots pandemins extra utmaningar för skolan under våren.
En vår där betydelsen av de digitala möjligheterna i undervisningen verkligen klargjorts.
– Jag är glad och rörd över nomineringen! Jag har länge arbetat hårt med dessa frågor och nomineringen innebär att både jag och mitt rektorsområde får cred för det vi gör, säger Molly.
Verkligen IKT i praktiken
Hon har jobbat med IKT i tjugo år. Idag är hon IKT-pedagog på Villanskolan i Ängelholms kommun och arbetar också denna termin med en grupp nyanlända elever.
– Detta är verkligen IKT i praktiken – ljud, bild och hela visualiseringen är helt avgörande för dessa barn. De har aldrig gått i skola och kan varken läsa eller skriva. Att ha ljud och bild är en nödvändighet i min undervisning. Tänk om vi bara hade haft penna och papper, säger Molly.
Eleverna kommer i första hand
– För mig är eleverna alltid i fokus. Hur kan digitala verktyg få mina elever att komma vidare? Oavsett vilken lärare våra elever har så ska de få ett bra digitalt stöd och möjlighet att utveckla en digital kompetens, säger Molly.
– Samtidigt får inte lärarna känna sig ensamma i digitaliseringen. Jag har alltid velat dela med mig till andra kollegor och det har varit en framgångsfaktor i mitt centrala uppdrag. På Villanskolan är jag IKT-Molly, fortsätter hon.
Ängelholm satsar på likvärdig skola
IKT-pedagogens roll har idag blivit ännu viktigare, liksom skolans uppdrag att utveckla elevernas digitala kompetens i och med de nya krav som ställs via den nationella digitaliseringsstrategin.
– Ängelholms kommun satsade tidigt från centralt håll med att förbereda för digitaliseringen och 2012 tog politikerna beslut om att alla elever skulle ha tillgång till en dator.
Inför förra läsåret 19/20 valde Ängelholms kommun att satsa brett på digitala läromedel från Gleerups.
– Det här innebär att vi fick en helt ny möjlighet till likvärdighet när alla ha tillgång till samma digitala läromedel, säger Molly.
Superuser för digitala läromedel stöttar kollegor att komma igång
Molly har också fungerat som superuser för Gleerups på sin skola och är ett gott stöd i skolans kollegiala lärande. För att ge bästa stöd till kollegorna har Molly till exempel samlat all uppstartshjälp från Gleerups i form av filmer och manualer på kommunens resurssida.
– Det underlättar om personalen får nycklar. Jag vill bygga upp en bank med information som man kan gå till. Här känner jag ett extra ansvar och att jag har ett uppdrag, säger Molly.
Kompetensutbildning viktig för att driva digital utveckling
Ett led i att driva utvecklingen mot ett digitalt förhållningssätt och för att få igång användandet av digitala läromedel på alla kommunens skolor har varit att samarbeta med Gleerups kring kompetensutveckling. Ämnesworkshops, fördjupad utbildning för superusers och specialpedagoger har arrangerats och föreläsningar bland annat om digital läsning.
– Det är jätteviktigt att det avsätts kompetensutvecklingstid som dessa tillfällen är exempel på, säger Molly.
– Ingenting löser sig själv, utan vi måste ha möjlighet att nätverka, samverka, workshopa och dela goda exempel. Min egen erfarenhet är att det ger mycket mer när arbetslagen får träffa sina kollegor och diskutera. Man behöver ge varandra input och det är viktigt att man delar med sig. Sedan är det spännande att se vart det leder, avslutar Molly.
