Det finns fyra typer av data för systematisk skolutveckling.
I svensk skola används enbart tre:
1. Sociodemografiska data – verksamhetens förutsättningar.
2. Enkätdata – hur verksamheten upplevs av elever och lärare.
3. Elevernas kunskapsresultat – vad verksamheten leder till.
Välkommen till ett webbinarium där vi går igenom data av den fjärde typen – data om huvudprocessen, med andra ord undervisningens kvalitet. Vi visar hur man samlar data och hur du som skolchef kan använda den för att säkerställa skicklig undervisning i varje klassrum, på vetenskaplig grund.
Boken Data Analysis for Continuous School Improvement (Bernhardt, 2017, s. 79) är en omfattande och detaljerad sammanfattning om databaserad skolutveckling. I boken beskriver författaren även:
4. Processdata – hur fungerar processerna som leder till elevernas kunskapsresultat, inkl.huvudprocessen – undervisningen.
Med andra ord, den process som har störst påverkan på det som är skolans och många skolchefers största utmaningar just nu: elevernas studiero, motivation och lärande (måluppfyllelse).
Kvalitetsdialoger 2.0
Ovan och nedan ser du exempel som visar data för undervisningens kvalitet på en skola. En bild av alla 24 lärarnas undervisning – styrkor och utvecklingsområden för 10 dimensioner av skicklig undervisning (USiP). Data som även går att aggregera till kommunnivå. Med dessa data kan kvalitetsdialoger föras både mellan skolledare-lärare och skolledare-skolchefer.
Logiskt kvalitetsarbete som skolchefer kan göra till en del av det löpande systematiska kvalitetsarbetet.
Under webbinariet visar vi också exempel från några av våra skol- och kommunkunders arbete.
Webbinarium (kostnadsfritt) den 11/5 kl. 15.00 – 16.00
Anmäl dig här
Välkommen!
Mats Rosenkvist
Grundare, BRAVOLesson
