Alltsedan mitten av 90-talet har politikerna successivt raserat och fördärvat den svenska grundskolan. Den grundskola som instiftades år 1962 och som under trettio år var en likvärdig skola för alla elever.
I dag är den svenska grundskolan inte längre en skola för alla, och likvärdig undervisning erbjuds inte alla barn och ungdomar.
Hur gick det till? Jo, man fråntog lärarna makten över undervisningen. Man sänkte deras löner och undergrävde deras auktoritet. Man gav lärarna detaljerade anvisningar om vad undervisningen skulle innehålla och hur den skulle genomföras. Läroplanerna blev bruksanvisningar.
Lärarna skulle utöver undervisningen sköta mängder av administrativa uppgifter, agera kuratorer och väktare samt ständigt stå till föräldrarnas förfogande för diverse utredningar och ”förhör”.
Och vad än värre är: Man tillät affärsdrivande bolag att på ojämlika villkor konkurrera med den kommunala skolan om elevernas och föräldrarnas gunst. De affärsdrivna skolarna antog i huvudsak endast högpresterande, ”självgående” elever och en förhållandevis stor del av de lärare man anställde var inte behöriga. Eleverna delades in i ett A- och ett B-lag.
Allt skulle kontrolleras och inspekteras. Nationella prov tilläts dominera månader av undervisningstiden och utfallen betraktades som betyg inte bara på elevernas prestationer utan även på lärarnas, skolornas och huvudmännens. Sorteringen av eleverna medförde att förlorarna redan på förhand kunde pekas ut.
Nästan ingen student ville längre bli lärare. De som sökte till lärarutbildningen hade den som andrahands- eller tredjehandsalternativ. Följdriktigt sänktes intagningskraven och därmed kvaliteten på lärarutbildningen.
Okunniga och otillräckligt insiktsfulla politiker har tillåtits att under trettio år rasera vår svenska skola. Det kommer att ta decennier att restaurera den, om det ens är möjligt. Kampen måste börja nu!
Rolf Ekelund, filosofie magister, utbildad ämneslärare
