Den 18e december presenterades regeringens utredning om skolors säkerhet.
Den särskilda utredaren, Jonas Trolles förslag, innebär möjligheter till ett utökat informationsflöde i syfte att förebygga eller förhindra brott.
– Vi välkomnar regeringens initiativ att stärka skolornas förutsättningar att fokusera på kunskapsuppdraget genom att möjliggöra att skolor, socialtjänst och polisen kan dela uppgifter när situationerna kräver en mer sömlös samverkan, säger Linda Öholm, Head of Public Affairs, på Internationella Engelska Skolan (IES).
I denna utredning är det framförallt skyldigheterna att lämna information om enskilda elever från Socialtjänsten till skolan, från Polismyndigheten och Säkerhetspolisen till skolan, från skolan till socialtjänsten samt från Polismyndigheten, Säkerhetspolisen och Tullverket till Socialtjänsten och Statens Institutionsstyrelse som utretts. Utredaren anser att förslagen tillsammans med andra förslag ger bättre möjligheter till utbyte av uppgifter i syfte att förebygga eller förhindra brott.
Skolan är en del av samhället och när det förändras märks det naturligtvis i skolan. Här får inte lagstiftaren vara naiv. När kriminalitet och våld kryper längre ner i åldrarna återfinns det också i skolorna. Det skapar nya utmaningar och förutsättningar som i sin tur kräver nya verktyg. Med den nya verkligheten måste också skolornas, men framför allt rektorernas arbete omfördelas. Här är det avgörande att lagstiftaren med sin intention att göra rätt inte överbelastar den yrkesroll som praktiskt ska genomföra arbetet med att lägga på onödig administration.
– I ett samhälle som förändras behöver lagstiftningen vara mer effektiv. Att värna elevers och personalens integritet är viktigt, samtidigt måste skolan kunna arbeta effektivt för att säkra både kunskapsuppdraget och tryggheten i skolan. Uppgiften att utreda brott ska vara en uppgift för de brottsbekämpande myndigheterna. Skolans uppgift är att förmedla kunskap och bör enligt IES även vara fostran. Det är den bästa grunden för ett fungerande och tryggt samhälle, säger Linda Öholm.
Internationella Engelska Skolan (IES) är den ledande friskoleorganisationen inom den svenska grundskolan och driver nio av de tio största fristående grundskolorna i landet. Från läsåret 2024/25 går cirka 31 000 elever i våra skolor, 47 grundskolor och en gymnasieskola.
Grundare är Barbara Bergström, en svenskamerikanska som arbetade som lärare i en svensk kommunal skola fram till friskolereformen 1992. Hon sade då upp sig för att starta en skola efter sin övertygelse. Internationalisering, med engelska språket som nyckeln till världen, trygghet och ordning i skolan som arbetsmiljö så att lärare kan undervisa och elever lära samt höga akademiska förväntningar för alla elever, oavsett bakgrund, är de tre principerna som präglat Internationella Engelska Skolan under drygt 30 års verksamhet.
