Elizabeth Lindlöf, IT-strateg med pedagogisk inriktning, har lång erfarenhet av Skolon genom Tranås kommun, där hon var med och införde plattformen.
Sedan ett par månader tillbaka är hon verksam i Mjölby kommun.
Till hösten 2021 kommer Skolon att införas även där för ett enklare digitalt lärande för lärare och elever.
Elizabeth Lindlöf upptäckte Skolon för cirka fem, sex år sedan.
– Jag höll ögonen på dem från första gången jag hörde talas om dem. Jag tyckte om idén med ett system där samtliga digitala läromedel samlas. Men initialt upplevde jag att de hade avtal med för få leverantörer. Så snart jag såg att antalet avtal blev fler påbörjades implementeringen av Skolon i Tranås kommun där jag arbetade då.
Sedan ett par månader tillbaka arbetar Elizabeth för Mjölby kommun.
– När jag kom till Mjölby kommun var ett av de första uppdragen att arbeta fram en nulägesanalys avseende användandet av digitala läromedel. Jag såg att Mjölby hade samma utmaningar som vi hade haft i Tranås innan vi införde Skolon.
Problembilden innefattade bland annat att elever och lärare behövde hantera en mängd olika lösenord till olika system och läromedel.
– Med Skolon får pedagoger mer tid till att vara pedagoger och elever kan koncentrera sig på sitt lärande. Ingen onödig tid behöver läggas på att leta fram rätt läromedel, administrera inlogg till olika system, eller leta efter borttappade lösenord. Jag förklarade för ledningen vilka lärdomar jag dragit från tidigare samverkan med Skolon och fick grönt ljus att införa Skolon även i Mjölby.
Målet är att införa Skolon i Mjölby kommun efter höstlovet.
– Vi skyndar långsamt så att vi vet att processen blir bra för alla inblandade!
Skolon ger ökad likvärdighet
En ytterligare viktig aspekt som Elizabeth lyfter är likvärdighet.
– Pedagoger är kloka och drivna personer. Men när olika system och läromedel ligger på olika ställen blir eleven beroende av hur uthålliga och drivande pedagogerna är i frågan om just digitala läromedel. Det kan då bli fråga om olika utbud för olika elever. Det måste vara enkelt för pedagogen att säkerställa en hög och kvalitativ nivå av användning av digitala läromedel. Det är en hygienfaktor i den digitala värld vi nu lever i. Med Skolon uppnås den enkelheten och därmed en högre nivå av likvärdighet för såväl pedagoger som elever. Dessutom blir det enkelt för föräldrar att stötta sina barn i studier, då de med lätthet kommer åt samtliga läromedel även hemifrån, förklarar Elizabeth.
Elizabeth Lindlöf
En hög grad av enkelhet och eliminering av onödig administration ger också en ekonomisk effektivitet.
– Min erfarenhet säger mig att när system och läromedel är lättillgängliga används de i större utsträckning. Dessutom får vi en överblick över samtliga våra licenser och kan se statistik för dessa.
Kollegialt lärande, hantering av GDPR och individanpassning
Elizabeth förklarar vidare att en ytterligare effekt brukar bli en högre grad av kollegialt lärande.
– Det blir tydligt hur de olika verktygen och läromedlen används och eftersom likvärdigheten ökar finns förutsättningar att vi blir mer kompetenta användare av de olika verktygen och att vi nyttjar de olika funktionerna fullt ut, samt kan lära oss tillsammans för att bli riktigt vassa i undervisningen.
Elizabeth berättar att det också blir enklare att komma åt och testa nya läromedel, samt att vara flera som testar samtidigt. Det innebär goda förutsättningar att göra en kvalitativ utvärdering tillsammans. Vidare avlastar Skolon administrativa resurser gällande den nya dataskyddsförordningen GDPR.
– Allt kommer finnas samlat på samma ställe och vi kan enkelt göra ett utdrag av vilka personuppgifter som finns kopplade till vilka verktyg.
Elizabeth kokar ner intervjun till de tre största fördelarna med Skolon.
– Tillgänglighet, likvärdighet och “koll på” GDPR. Framöver kommer elever också att kunna genomföra sina nationella prov direkt genom Skolon. Det är ytterligare ett plus i kanten!
